日本民族有个特点，做人，办事，极为认真。在我们看来有些一根筋。二战日本被打败，国家近似灭亡，日本政府把仅有的财力投入到教育，二十年后一代人起来了，有文化的人奋发图强了，日本国
重新占到了世界的前列。足球何尝不是？二三十年前日本足球还是中国的手下败将，他们从校园足球抓起，积极探索足球发展规律，引进先进的巴西足球教练，退役队员，坚定不移地走技术路线，坚定不移地贯彻传控打法，从青少年到国家队打法一致，男女队一致，走地面，走传控几十年不变。引进来，走出去几十年不变，经过二三十年的磨砺，日本足球的人才形成了燎原之势，在亚洲成为了新的霸主，他们成功的经验就是办事一根筋，认准的路一条道走到黑，几十年如一日绝不动摇。日本队的成功给我们一个启示：那就是尊重足球发展规律，静下心来从校园足球抓起，高度重视青少年足球，坚决杜绝外行领导内行，认认真真地做人，踏踏实实地做事。日本成功的经验就摆在眼前，难道还用我们重新去探索吗？
随着中国男足在本届亚洲杯上止步8强，大部分球迷对亚洲杯已经失去了兴趣，昨晚的日本VS伊朗的这场半决赛相信没有多少人看。当然，确实还不如不看，看了之后无疑是在滴血的伤口上又来了一刀。与中国队比赛无须什么战术的伊朗队，在日本足球面前缚手缚脚，身体上的优势无从发挥，急躁冒进，有力使不上，还犯了中国男足的毛病，最终0：3完败日本队。
对于许多中国人来说，由于历史原因，日本这个国家无论哪方面再好也是不值一哂的，这个国家天生的不安全感，不承认错误的臭毛病，总是伤害中国人的感情使得中国人对它始终不抱有认同感，包括我自己。不过客观的来讲，日本还是有一些东西值得我们学习的。
本场亚洲杯半决赛，日本队一改之前的打法和精神面貌（控球率不高，5场比赛都是1球小胜对手），终于拿出看家本领，仿佛对他们来说半决赛才是真正的比赛开始。从这一点上可以看出，日本队本届亚洲杯就是奔着第五次夺冠而来的，小组赛、16进8、8进4好像都在热身，在调整。
伊朗队似乎在对阵中国队的时候尝到了甜头，认为用出色的身体冲击力就可以打败日本队了，踢法跟对中国队的一模一样，可是每次都无功而返，这里不得不说日本队的后防线可能也吸取了中国队的教训，后防线和门将的配合、技术动作都很合理，好像小组赛和前两场淘汰赛他们一直在有意的锻炼这条后防线，这是中国队的后防线不具备的，看着日本球员娴熟的脚下技术和自信认真的防守态度，说中国队“技不如人”其实不过分。
要说中国男足连说“技不如人”的资格都没有，主要是在比赛的态度上。
1.中国队本届亚洲杯官方给出的任务就是进入8强，进入8强的中国队很显然在对阵伊朗时的心气就不怎么高，态度不能说积极不积极，是根本没有，对这些腰缠万贯的大款来说，冒着受伤的危险死拼波斯铁骑的决心是没有的，长年累月惯出的骄娇二气使得他们没有一点进取心。拼尽全力、赛后洒泪的郑智在接受采访时说：“输可以，但这么输是不甘心地”。这句话理解起来每个人都是不一样的，什么叫“输可以”？球员自身的信心和责任感就到8强为止吗？我相信这不是郑智的错，这可能是所有球员的潜意识里达成了共识。其实挺悲哀的，郑智是努力的那一个，那没努力的呢？是不是比赛开始之前就已经认输了？即使没有也退而求其次踢到哪算哪？
2.看比赛的几个瞬间。日本队的第一个进球，第55分钟南野拓实在同卡纳尼争抢的时候倒在了地上，卡纳尼和周围伊朗队的球员，至少5个人抬手示意提出南野拓实假摔，并和主裁判进行辩解，但南野拓实快速又从地上爬了起来，追上要出界的球输送威胁传中，门前包抄的大迫勇也头槌建功。补时阶段伊朗后场传球被日本队反抢，伊朗球员又向主裁抬手示意，主裁未予理会，原口元气左路带球杀入禁区，面对出击的门将冷静将球挑入球门，日本以3-0锁定胜局。
其实那个球真没有犯规，伊朗队球员心理失衡导致再丢一球。这一幕多像伊朗队对中国时，中国队落后两球的时候郜林被反抢中国球员的表现，当时大家什么都没有做，有的甚至站在那一动没动，结果给了伊朗队充分的时间打了一次反击再丢一球。
3.在比赛场上球员拼尽最后一口气，时时刻刻想着怎么踢球，怎么进攻，怎么防守，怎么转身，怎么配合，到最后还是输了，那真是“技不如人”；如果没有尽力，甚至在一段时间之内神游物外，“思考人生”，灵魂出窍，这叫不职业、不专业、不敬业，连“技不如人”都没有资格说。
上个世纪90年代末，日本有一部动漫片《灌篮高手》曾风靡一时，就连现在还有很多人都在怀念这部经典。当然了这部动漫讲的是篮球，但是在这部动漫中很好的描绘了日本校园体育生活，当然也包含校园足球。多少年来日本人怀着对于足球的梦想前行，向着走向欧洲的目标和振兴日本足球的使命去奋斗。值得一提的是，日本的青训制度下，有着两条主线：一个是各大俱乐部的青训体系，另外一个就是日本校园足球。
看看这份名单：本田圭佑、中村俊辅、长友佑都、冈崎慎司、大迫勇也、远藤保仁、柴崎岳、大久保嘉人、中山雅史、小笠原満男、田中斗莉王、中田英寿、川口能活、名波浩，他们都来自校园。
